Senior Pedagogisch Medewerker
July 7, 2010
Ter versterking van ons team zijn wij op zoek naar: Senior Pedagogisch Medewerkers (24-36) Wat houdt de functie in Voor Teylingereind is het belangrijk dat onze nieuwe senior pedagogisch medewerkers met ons de overtuiging delen dat je de daden van deze jongeren mag afwijzen, maar niet de persoon zelf. Sterker, dat je juist alles in het werk moet stellen om bij hen een beter sociaal en moreel bewustzijn te creëren. Vandaar dat we zeggen: allereerst zijn we opvoeders. Je werkt op een groep met 8 tot 10 jongens. Je zorgt voor de dagelijkse opvang en begeleiding. Je bent samen met je collega’s verantwoordelijk voor het handhaven van de dagorde, rust en veiligheid. Je ondersteunt de jongeren in het aanleren van sociale vaardigheden, het vergroten van zelfredzaamheid. Je neemt deel aan het multidisciplinair team en netwerkberaad en adviseert vanuit het oogpunt van gedragsobservatie over uit te zetten lijnen in het individuele verblijfs- en behandelplan. Daarnaast stimuleer je de jongeren tot het ondernemen van activiteiten buiten het verplichte dagprogramma en heb je als senior pedagogisch medewerker een mentorrol in het extra begeleiden van een aan jou toegewezen jongere. Jouw werkzaamheden zullen bestaan uit: -Het bevorderen en bewaken van de kwaliteit van de uitvoering van de werkzaamheden door het team. Vanuit deskundigheid zorgt de senior pedagogisch medewerker voor een optimale professionaliteit van de medewerkers binnen de afdeling. -Het optreden als operationele coach voor groepsleiders en pedagogisch medewerkers met als doel het verbeteren van het pedagogische klimaat en het vergroten van het veiligheidsgevoel van kinderen en medewerkers. Als senior pedagogisch medewerker heb je een centrale rol, zowel op de groep als buiten de groep. Je hebt ondermeer een rol in het begeleiden en coördineren van calamiteiten. -Het begeleiden van de jongere, binnen de kaders van de opvoedings- en behandelmethodiek en het individueel behandelplan, bij het zichzelf ontwikkelen op sociaal, emotioneel en cognitief gebied. -Het creëren van een veilig en stimulerend opvoedings- en behandelingsklimaat, het bieden van structuur en bevorderen van orde en discipline. -Het observeren van het gedrag van de jongere en het plegen van interventies vanuit het oogpunt van de individuele begeleidingsdoelen. -Het begeleiden van de onderlinge contacten tussen jongeren en het sturen en interveniëren in groepsdynamische processen. -Het verzorgen van groepsgesprekken, opvoedprogrammas en gedragstherapeutische programmas om zelfinzicht, basisvaardigheden en alternatief gedrag te bevorderen. -Het verlenen van materiële en immateriële hulp aan de jongere en contacten onderhouden met onder meer reclassering, jeugdzorg en verslavingszorg. -Het begeleiden van de jongere bij tijdelijk verblijf buiten de inrichting. -Het toe zien op een verantwoorde hygiëne en het bieden van de hiertoe de faciliteiten (douchen, schone kleding, e.d.). -Het toe zien op inname van voorgeschreven medicatie. -Het informeren van jongeren over mogelijkheden voor medische, geestelijke en psychosociale zorg en over doorverwijzing naar hulpverleningsinstanties. -Het creëren van een veilige woonomgeving voor de jongeren en een veilige werkomgeving voor collegas. -Het verrichten van controles op veiligheidsaspecten en ziet toe op de naleving van veiligheidsvoorschriften. -Het observeren en beoordelen van situaties en het tijdig interveniëren ter voorkoming van mogelijke verstoringen van de orde en veiligheid. -Het optreden bij ongewenst gedrag en crisissituaties. -Het begeleiden van bezoek en jongeren die zich verplaatsen binnen de inrichting. -Het voorzien van interne en externe personen en instanties van mondelinge en schriftelijke overdracht. Het periodiek rapporteren over gedrag en voortgang van de jongere. -Het rapporteren over geconstateerde onregelmatigheden, zoals dreigende ordeverstoringen, verdacht bezoek, klachten van jongeren, e.d. -Het inwinnen van informatie over achtergrond, status, voortgang en ontwikkeling van de jongere bij andere disciplines en het sociale netwerk. -Het leveren van een bijdrage aan diagnostiek door middel van gerichte observaties en gedragsrapportages. -Het creëren van doelgerichte kritische situaties waarin de jongere zelfinzicht en/of gedragsverandering kan ontwikkelen. -Het deelnemen aan het multidisciplinair team en netwerkberaad en het adviseren vanuit het oogpunt van gedragsobservatie over uit te zetten lijnen in het individuele verblijfs- en behandelplan. -Het zelfstandig vertalen van behandeldoelen naar interventie- en observatiestrategieën en (ortho)pedagogische doelen in de dagelijkse begeleiding. -Het voeren van intakegesprekken, het verschaffen van informatie en voorlichting aan de jongere en het begeleiden tot en met kennismaking met de groep. -Het stimuleren van de jongere tot het bevorderen van herstel van het sociale netwerk en het onderhouden van contacten met onder meer ouders, reclassering, jeugdzorg en verslavingszorg. -Het verzamelen van rapportages vanuit het team en bewaakt de kwaliteit en centrale lijn hierin.
Fysiotherapeut
July 7, 2010
De functie Het onderzoeken, behandelen en trainen van functies en vaardigheden van bewoners in de verpleeghuizen en cliënten uit de eerste lijn. Locatie Jan Bonga is een verpleeghuis met diverse geriatrische afdelingen (in totaal 210 bedden), waaronder één met 60 jong dementerenden. Jan Bonga is een locatie met vooral tijdelijke en acute zorg, waar screening, diagnostiek, behandeling en zorg plaatsvindt vanuit de ketenzorg geriatrie, ouderenpsychiatrie en dementie. Het verpleeghuis is uitstekend bereikbaar met de auto, gratis parkeren in de directe omgeving, of met het openbaar vervoer. Afdeling Behandeling & Begeleiding Binnen het team van de dienst behandeling & begeleiding Buiten de Ring op locatie Jan Bonga zijn op dit moment 2 fysiotherapeuten werkzaam. Naast de fysiotherapeuten bestaat de dienst uit specialisten ouderengeneeskunde, praktijkverpleegkundigen, medisch secretaresse/doktersassistente, geestelijk verzorgers, maatschappelijk werkers, ergotherapeuten, fysiotherapeuten, logopedisten en diëtisten. Uw werkzaamheden – Het onderzoeken, behandelen en trainen van functies en vaardigheden van bewoners in de verpleeghuizen en cliënten uit de eerste lijn. – U neemt deel aan het multidisciplinair overleg. – Betrekt verzorging bij de uitvoering van het fysiotherapeutisch behandelplan. – Onderhoudt contact met alle betrokken partijen ten aanzien van de behandeling van cliënten (collegas, familie, specialisten etc.). – Geeft deskundigheidsbevordering aan personeel.
Pedagogisch Medewerker (24-36)
July 7, 2010
Ter versterking van ons team zijn wij op zoek naar: Pedagogisch Medewerkers (24-36) Wat houdt de functie in Voor Teylingereind is het belangrijk dat onze nieuwe pedagogisch medewerkers met ons de overtuiging delen dat je de daden van deze jongeren mag afwijzen, maar niet de persoon zelf. Sterker, dat je juist alles in het werk moet stellen om bij hen een beter sociaal en moreel bewustzijn te creëren. Vandaar dat we zeggen: allereerst zijn we opvoeders. Je werkt op een groep met 8 tot 10 jongens. Je zorgt voor de dagelijkse opvang en begeleiding. Je bent samen met je collega’s verantwoordelijk voor het handhaven van de dagorde, rust en veiligheid. Je ondersteunt de jongeren in het aanleren van sociale vaardigheden, het vergroten van zelfredzaamheid. Je neemt deel aan het multidisciplinair team en netwerkberaad en adviseert vanuit het oogpunt van gedragsobservatie over uit te zetten lijnen in het individuele verblijfs- en behandelplan. Daarnaast stimuleer je de jongeren tot het ondernemen van activiteiten buiten het verplichte dagprogramma en heb je als pedagogisch medewerker een mentorrol in het extra begeleiden van een aan jou toegewezen jongere. Jouw werkzaamheden zullen bestaan uit: -Het begeleiden van de jongere, binnen de kaders van de opvoedings- en behandelmethodiek en het individueel behandelplan, bij het zichzelf ontwikkelen op sociaal, emotioneel en cognitief gebied. -Het creëren van een veilig en stimulerend opvoedings- en behandelingsklimaat, het bieden van structuur en bevorderen van orde en discipline. -Het observeren van het gedrag van de jongere en het plegen van interventies vanuit het oogpunt van de individuele begeleidingsdoelen. -Het begeleiden van de onderlinge contacten tussen jongeren en het sturen en interveniëren in groepsdynamische processen. -Het verzorgen van groepsgesprekken, opvoedprogrammas en gedragstherapeutische programmas om zelfinzicht, basisvaardigheden en alternatief gedrag te bevorderen. -Het verlenen van materiële en immateriële hulp aan de jongere en contacten onderhouden met onder meer reclassering, jeugdzorg en verslavingszorg. -Het begeleiden van de jongere bij tijdelijk verblijf buiten de inrichting. -Het toe zien op een verantwoorde hygiëne en het bieden van de hiertoe de faciliteiten (douchen, schone kleding, e.d.). -Het toe zien op inname van voorgeschreven medicatie. -Het informeren van jongeren over mogelijkheden voor medische, geestelijke en psychosociale zorg en over doorverwijzing naar hulpverleningsinstanties. -Het creëren van een veilige woonomgeving voor de jongeren en een veilige werkomgeving voor collegas. -Het verrichten van controles op veiligheidsaspecten en ziet toe op de naleving van veiligheidsvoorschriften. -Het observeren en beoordelen van situaties en het tijdig interveniëren ter voorkoming van mogelijke verstoringen van de orde en veiligheid. -Het optreden bij ongewenst gedrag en crisissituaties. -Het begeleiden van bezoek en jongeren die zich verplaatsen binnen de inrichting. -Het voorzien van interne en externe personen en instanties van mondelinge en schriftelijke overdracht. -Het periodiek rapporteren over gedrag en voortgang van de jongere. -Het rapporteren over geconstateerde onregelmatigheden, zoals dreigende ordeverstoringen, verdacht bezoek, klachten van jongeren, e.d. -Het inwinnen van informatie over achtergrond, status, voortgang en ontwikkeling van de jongere bij andere disciplines en het sociale netwerk. -Het leveren van een bijdrage aan diagnostiek door middel van gerichte observaties en gedragsrapportages. -Het creëren van doelgerichte kritische situaties waarin de jongere zelfinzicht en/of gedragsverandering kan ontwikkelen. -Het deelnemen aan het multidisciplinair team en netwerkberaad en het adviseren vanuit het oogpunt van gedragsobservatie over uit te zetten lijnen in het individuele verblijfs- en behandelplan. -Het zelfstandig vertalen van behandeldoelen naar interventie- en observatiestrategieën en (ortho)pedagogische doelen in de dagelijkse begeleiding. -Het voeren van intakegesprekken, het verschaffen van informatie en voorlichting aan de jongere en het begeleiden tot en met kennismaking met de groep. -Het stimuleren van de jongere tot het bevorderen van herstel van het sociale netwerk en het onderhouden van contacten met onder meer ouders, reclassering, jeugdzorg en verslavingszorg. -Het verzamelen van rapportages vanuit het team en bewaakt de kwaliteit en centrale lijn hierin.